安達久美　あだちくみ 保育士／3人の子供の母 リトミック研究センター認定資格（上級） 大学事務職員として10年間勤務した後、子ども英会話スクールにて講師として3年間、幼稚園・保育園へ派遣され、課内・課外レッスンを担当してきました。集団の中での幼児指導や、年齢・発達段階に応じた関わりを大切にしながら、子どもたちが「楽しい」と感じる気持ちを土台にした指導を行ってきました。 その後、仕事を離れ、専業主婦として３人の子育てに向き合う中で、1番下の娘の初めての習い事で通ったリトミック教室で「リトミック」と出会いました。 親子で音楽に触れ、身体を動かし、子どもの小さな変化や成長を間近で感じられる時間。 同じ「教える」という仕事としても、これまでの経験とはまた違う大きな魅力を感じ、リトミック研究センターにて資格を取得しました。 また、子育ての経験だけでなく、発達や保育についての知識をしっかりと身につけたいという思いから、保育士国家試験を受験し保育士資格を取得しています。 現在はリトミック指導に加え、自宅にて幼児。小学生向けの英会話レッスン、英検２次試験対策などの指導も行っています。 英語指導や保育の現場で培ってきた「音を聴く力」「リズムを感じる力」「安心できる関わり」は、リトミックで育まれる力と深くつながっており、その後の言語学習やさまざまな学びの土台になると感じています。 その視点を大切にしながら、日々指導を行っています。 【ごあいさつ】 我が家の3人の子供達はそれぞれ様々な習い事や部活を経験してきました。サッカー、野球、バレーボール、スイミング、英会話、そろばん、習字、リトミック、ピアノ。どれも子供達を大きく成長させてくれた大切な経験です。 その中で、唯一親子で通い、学ぶことができたのがリトミックでした。 一歳の娘と通い始めたリトミック。 先生のピアノの音に合わせて、少しずつ反応するようになる娘の姿。 名前を呼ばれておへんじが出来るようになったこと、ジャンプやスキップが出来るようになったこと、小さな指で紙をちぎったり、のりで貼ったり、クレヨンで絵を描いたり。 まるで親子でプレ幼稚園・プレ保育園に通っているような感覚で、先生や同じ年齢の親子と一緒に、お互いの子どもの成長を見守りながら過ごした時間は、とてもあたたかく、かけがえのないものでした。 嬉しかったのは、レッスンの帰りの車の中や家でも、お教室で歌った歌を一緒に歌ったり、おままごとが好きな2歳の頃には先生役と生徒役になってリトミックごっこをしたりと、日常の中でも自然と楽しめたことです。 一緒に通い、一緒に学び、一緒に経験したからこそ、親子で同じ時間を共有することができました。 「上の子達とも、こんな時間を過ごしたかった」そう何度も思ったほどです。 その娘は現在小学生になり、ピアノ、ダンス、英会話を学んでいますが、学ぶ姿勢や吸収力に、今でもリトミックの土台を感じます。 リトミックは、音楽はもちろん、運動・言語・集中力・表現力など、その後に続くすべての学びの”土台”を育てるものです。 お子さまが将来どんな道に進むとしても、その前段階として、ぜひリトミックを体験してほしい。 心と身体、そして親子の関係づくりの土台として、リトミックはとても大切な時間だと感じています。 リトミック研究センターのカリキュラムは、（静）と（動）の活動がバランス良く組み込まれ、年齢別のクラス構成と発達に合った教具を使いながら、お子さま一人ひとりの成長を丁寧に育んでいきます。 ぜひ一度、体験にいらしてください。 親子で過ごすあたたかい時間を、一緒に感じていただけたら嬉しいです。 心よりお待ちしています。